Tarea Proyecto final

El curso me ha parecido muy interesante y útil para poder tutorizar un curso en línea y me ha permitido ponerme del otro lado y ver el trabajo que tiene un tutor. 

He comprobado que en la enseñanza digital se requiere un mayor dominio de la competencia digital del docente y cuidar mucho la comunicación y el trato con el alumno para tener empatía con él y poder acompañarlo en su proceso de formación.
Algunos de los contenidos ya los conocía, pero he aprendido a utilizar otras herramientas que desconocía y que me serán de gran utilidad, no sólo para tutorizar en línea, sino también para usar habitualmente en mi aula.
También me ha servido para ampliar mi nivel en las siguientes competencias digitales:  Interacción mediante nuevas tecnologías; Desarrollo de contenidos digitales; Derechos de autor y licencias; Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.

Quiero agradecer a Juan Manuel el excelente trabajo que ha realizado como tutor y su ejemplo ha sido también una gran fuente de aprendizaje. 

Creo que ya puedo tutorizar cursos on line y me ofrezco al Servicio de Innovación y Formación del Profesorado para que cuenten conmigo si lo estiman oportuno.
Dentro de su oferta formativa hecho en falta un curso sobre herramientas básicas para la enseñanza (se da por supuesto que todo el profesorado es competente en este sentido, pero por mi experiencia en el centro, hay muchos compañeros que necesitan todavía esta formación inicial). En este sentido estoy planteándome la realización de un curso sobre G Suite (contando con la posibilidad de las cuentas educarex). Podría tener dos niveles, uno inicial con herramientas como Gmail, Drive y Blogger y otro avanzado con otras herramientas como Calendar,  Formularios, Site, Fotos, Classroom, ...

Reflexión competencia para la tutoría en línea

Estoy contenta de estar realizando el cuso ya que me están resultando muy interesantes los contenidos del mismo y las tareas, Algunos ya los conocía, pero me sirve para refrescarlos y estoy aprendiendo nuevas herramientas y cómo tener una comunicación más fluída. El curso también me ha servido para ver lo difícil que es ser un buen tutor en línea. Entiendo más a los tutores al ponerme de este lado, ya que hasta ahora sólo había hecho cursos on line como alumna y la verdad es que sirve para entender su labor y verlo de otra forma. Aparte de los contenidos y actividades del curso estoy aprendiendo mucho con la magnifica labor que está realizando Juan Manuel como tutor. Esto es enseñar con el ejemplo.

Espero que lo que falta sea igual de interesante.

A continuación muestro un vídeo que trata sobre la  tutoría en línea o E-learning, con el fin de conocer cuáles son las características de un tutor, cuáles son sus roles y funciones y que actividades debe de llevar a cabo.. Subido por Lucía H. con licencia estándar de YouTube

Curación de contenido

La herramienta utilizada ha sido Diigo porque ofrece a los docentes la posibilidad de disponer de una cuenta especial gratuita con extras muy interesantes para el trabajo en el aula, como:

1. Creación de cuentas para cada alumno/a,
2. Configuración automática del alumnado de un mismo aula como un grupo de diigo,
3. Posibilidad de configurar la privacidad de las cuentas del alumnado de forma que sólo se puedan comunicar con ellos el resto de compañeros y el/la docente,
4. Limitación de los anuncios que aparecen en las cuentas del alumnado a aquellos relacionados con temas educativos.

Reflexión sobre lo aprendido en la actividad 2.3

Me ha parecido muy interesante no sólo lo aprendido en la actividad 2.3 sino todo el bloque 2. Había realziado algunos cursos on line, pero siempre como alumnos y en este bloque se muestra el trabajo desde el otro lado, es decir, el del tutor. Trabajo arduo si se quiere hacer bien, pero creo que puede llegar a ser bastante gratificante.

 Rúbrica actividad 2.3 

Maestros unidos por la música

Uso del aula virtual con los alumnos

La Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura tiene a disposición de profesores y alumnos un aula virtual con eScholarium  (realizada en Blink).

También podemos usar un aula virtual con Moodle (software libre) 

En cualquiera de ellas el uso sería:

• Compartir documentación (de cualquier tipo: texto, audio, video, animaciones, etc)
• Como agenda (planificación de tareas a realizar)
• Tablón de anuncios.
• Recogida de trabajos.
• Para realizar trabajo colaborativo con los alumnos a través de foros, wikis, bases de datis...
• Con apartados exclusivos para padres y para toda la comunidad educativa, para incluirles en el aprendizaje de sus hijos.

Trabajar con el aula virtual sirve para.

• Para motivar al alumnado.
• Para acercarles al uso de las nuevas tecnologías
• Para evaluar su aprendizaje a través de comentarios en los foros, entradas que suban de los trabajos propuestos, etc.

Reflexión sobre lo aprendido en la actividad 1.3.

Mi opinión es que cada vez es más evidente que la educación ha sufrido una revolución. Educar es algo que ya no depende sólo del maestro, sino de toda la comunidad educativa. Educar es tarea de todos. Cada vez existe más interacción entre los propios alumnos así como con otros maestros y con otros adultos. Cuanta mayor interacción se de en el alumnado,más mejorará su aprendizaje. Y para poder crear un ambiente que permita todas estas interacciones, es necesario cambiar la metodología, es necesario "revolucionar" el sistema educativo. Olvidarse del libro de texto, trabajar por proyectos, colaborar con toda la comunidad educativa, añadir recursos digitales, y sobre todo, tener como premisa LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO.